https://edu.livedigital.space/auth/signup?to=/
Урок закончился, но для онлайн-преподавателя всё только начинается. Проверка домашних заданий, заполнение журналов, отправка записей, материалы для отсутствующих, параллельно — десятки сообщений от родителей, технические сбои и таблицы в Excel.
Главная проблема: время уходит не на обучение, а на рутину. А ведь цифровые инструменты для учителей и современные EdTech-решения позволяют снять значительную часть нагрузки и вернуть фокус туда, где он действительно важен — к ученикам.
Главная проблема: время уходит не на обучение, а на рутину. А ведь цифровые инструменты для учителей и современные EdTech-решения позволяют снять значительную часть нагрузки и вернуть фокус туда, где он действительно важен — к ученикам.
Как онлайн-преподавателю сохранить время: 4 рутинных процесса для автоматизации
#полезный_лонгрид
Неважно, работает ли педагог в маленькой онлайн-школе или в крупной образовательной компании, набор проблем схожий:
Вместо вовлечённого преподавателя система получает выгоревшего администратора. Но эта ситуация меняется, если использовать автоматизацию обучения и правильно встроенные LMS-решения.
- Проверка работ вечером и по выходным. Особенно тяжело с эссе и проектными заданиями.
- Ошибки в отчётности. Одна опечатка в таблице, и преподаватель тратит часы на поиск «нестыковки».
- Доходимость уроков. Нужно зафиксировать, кто пришёл, кто пропустил, кому отправить запись.
- Персонализация обучения. Чтобы удерживать учеников и повышать их LTV, важно вовремя замечать снижение мотивации и работать с ним.
Вместо вовлечённого преподавателя система получает выгоревшего администратора. Но эта ситуация меняется, если использовать автоматизацию обучения и правильно встроенные LMS-решения.
Когда у учителя нет времени на обучение
О выгорании преподавателей мы подробно рассказали в статье «Онлайн выгорает лучших: почему в EdTech так сложно удержать сильных педагогов»
Самая энергоёмкая часть работы — это ручная проверка. При 50+ учениках она превращается в постоянный стресс и задержки обратной связи.
Как сэкономить время:
Итог: до 50% экономии времени и возврат энергии на настоящую работу с учеником.
Как сэкономить время:
- Используйте цифровые платформы для автоматической проверки тестов и заданий с выбором ответа. Это освобождает часы для качественной обратной связи.
- Внедряйте критерии оценки (рубрикаторы). Даже для эссе можно прописать шкалу: структура, логика, аргументы. Это ускоряет процесс и делает оценивание прозрачным.
- Храните все задания в LMS. Когда работы собраны в одной системе, преподаватель тратит время не на поиск, а на проверку.
- Оставляйте голосовые комментарии вместо длинных текстов. Быстрее для учителя и ценнее для ученика.
Итог: до 50% экономии времени и возврат энергии на настоящую работу с учеником.
Какие задачи можно автоматизировать
1. Проверка заданий без конца
2. Потерянные ссылки и пустые классы
Многие ученики «теряются» ещё до занятия: забыли ссылку, перепутали время, не нашли письмо. Учитель превращается в менеджера рассылок.
Что помогает EdTech:
Так цифровизация образования снимает рутину, позволяя педагогу сосредоточиться на содержании урока.
Что помогает EdTech:
- Персональные ссылки, которые фиксируют посещаемость.
- Интеграция с LMS: данные о доходимости сразу попадают в систему.
Так цифровизация образования снимает рутину, позволяя педагогу сосредоточиться на содержании урока.
Учёт посещаемости и активности через LMS
Факт входа в комнату ещё не означает участие. Кто-то слушает вполуха, кто-то молчит, кто-то листает телефон.
Что делают цифровые инструменты для учителей:
В итоге появляется возможность вовремя поддержать пассивных учеников и сохранить мотивацию всей группы.
Что делают цифровые инструменты для учителей:
- Автоматически собирают данные об активности: ответы, чат, опросы, реакции.
- В livedigital эти данные отображаются в реальном времени, позволяя педагогу понять, кто включён, а кто «присутствует номинально».
В итоге появляется возможность вовремя поддержать пассивных учеников и сохранить мотивацию всей группы.
3. Присутствует, но не вовлечён
На диаграмме видно, кто из учеников действительно заинтересован, а кто “просто пришёл”
Многие онлайн-преподаватели тратят 2–3 часа на подготовку: искать материалы, структурировать, подбирать упражнения. В итоге сил на урок остаётся мало.
Как сократить подготовку до 30–40 минут:
Подготовка превращается не в хаотичный поиск, а в гибкий конструктор.
Как сократить подготовку до 30–40 минут:
- Создавайте собственный «банк» заданий и упражнений.
- Используйте готовые структуры-шаблоны уроков: вводная → объяснение → практика → обсуждение.
- Применяйте методику «3 старых + 1 новый» (три проверенных элемента + один свежий).
- Вовлекайте учеников в процесс (например, они сами могут составить часть заданий).
Подготовка превращается не в хаотичный поиск, а в гибкий конструктор.
4. Подготовка к уроку с нуля
Когда автоматизация обучения берёт на себя рутину, у педагога появляется самое ценное — время, внимание и повышение качества уроков.
Онлайн-преподаватель перестаёт разрываться между чатами, таблицами и дедлайнами. Он работает не в Excel, а с живыми людьми. Это снижает выгорание преподавателей и повышает вовлечённость учеников.
Современные EdTech-решения, такие как livedigital, уже сегодня помогают школам и компаниям освобождать педагогов от механической работы и сохранять ценность профессии.
Онлайн-преподаватель перестаёт разрываться между чатами, таблицами и дедлайнами. Он работает не в Excel, а с живыми людьми. Это снижает выгорание преподавателей и повышает вовлечённость учеников.
Современные EdTech-решения, такие как livedigital, уже сегодня помогают школам и компаниям освобождать педагогов от механической работы и сохранять ценность профессии.
Вместо заключения